Rádio-Coletivo

O objetivo é discutir as especificidades do gênero educativo, de forma que essa discussão forneça
parâmetros para a produção radiofônica com finalidade educativa. Para isso, apoia-se em uma abordagem multidisciplinar, afinal tem um objeto de estudo que coloca em relação os campos da Educação e Comunicação. Foram utilizados preceitos da análise de discurso; sobretudo da análise do discurso midiático; de dialogismo; linguagem oral; utilização pedagógica do audiovisual e da produção radiofônica. Além da fundamentação teórica, a metodologia incluiu a análise de emissões veiculadas em emissoras educativas. Uma das conclusões extraídas é que o rádio tem potencial educativo e capacidade de atender as novas exigências educacionais, desde que alie pressupostos pedagógicos a conceitos de produção radiofônica, principalmente no que diz respeito à linguagem.


Roseane Andrelo*
Maria Teresa Kerbauy**

* Doutora em Educação Escolar pela Unesp/Araraquara e mestre em Comunicação
pela Unesp/Bauru. É professora dos cursos de Comunicação Social da Universidade
do Sagrado Coração (USC) e da Unesp/Bauru.
** Doutora em Ciência Política pela PUC/SP. Bolsista Produtividade CNPq.
Docente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e em Educação Escolar
da FCL/Unesp/Campus de Araraquara.